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第三课 学前儿童常见的心理疾病及其预防（第1页）

第三课学前儿童常见的心理疾病及其预防

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本课导学

3岁的楠楠，长着大大的眼睛，高高的鼻梁，配上她那白里透红的皮肤，一看就很招人喜欢。

然而，到幼儿园没几天，老师就发现楠楠特别好动，她所进行的活动都很短暂，总是一个接着一个地换，如在活动室里，她几乎每分钟都在改变活动，一会儿玩水，一会儿玩拼图，一会儿玩积木，更加让老师担心的是，稍不注意她就会爬上窗台往外看，还会袭击其他小伙伴……老师想用楠楠喜欢的搭建城堡的活动吸引她，可她还是坚持不到2分钟，就会在活动室里乱跑乱跳，面对这样的楠楠，老师束手无策，刚开始的好感渐渐消失殆尽。

本课主要讲述有关学前儿童常见的由遗传因素、身体因素和心理社会因素引起的心理疾病方面的知识，希望能为家长和集体教育机构的老师提供一些诊断和保育方面的信息，以便为有特殊需要的儿童提供更好的服务。

心理行为问题与心理疾患在某些情况与条件下只有相对区别，要想绝对区分很不容易，因为两者有很多相似之处，如它们都是大脑的功能发生了异常，它们的病因都与心理社会因素有关。

但所不同的是，它们的异常是有质与量的区别的，前者大脑异常仅仅是功能上的，而后者除功能异常外还有器质性的损害，因此，前者大脑功能的异常是轻度的，多见的是功能降低和减退或者是部分功能紊乱；而后者异常较重，常常是一种心理精神错乱。

再从其病因来看，心理行为问题主要是由单一的心理社会因素，即心因性因素所引起；而心理疾病则是遗传因素、身体因素和心理社会因素三种因素均可引起。

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