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第七节团体促进法
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一、基本要义
团体促进法(FCL)教学策略的实施主要是教师选取一个特定的论题,并让学生分组(约5组,也可根据学生实际人数酌情分组,一般来讲小组以4~6人为宜),使各组学生自由从此主题中找出一个子论题,并展开研究。
经过一段时间的各自研究,如查阅书籍、网上咨询,或请教专家之后,再聚在一起,以相互教学法、拼图法、测验法等方式,将各自所学知识传达给其他各组同学,最终达成全班同学均能对此特定主题有深入的了解。
[1]不难看出,FCL教学策略注重学生对学习活动的自由设计,重视学生的自我反省和自我监控在学习活动中的作用。
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